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एफएलएन कार्य योजना कक्षा 4 तथा 5**
दिनांक 20.09.2023 सप्ताह 09दिवस 2* *
बेसिक ग्रुप*
भाषा*
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सीखने की तैयारी के लिए गतिविधि (5मि)*
बच्चों से उनकी कोई मनपसंद कविता सुनें। https://youtu.be/n0YhFL2kr7k
*बातचीत (5मिनट)* मोटी आँखों वाली चिड़िया कहानी के नाम व पात्रों पर चर्चा करें। https://youtu.be/M0_Doh2S7M8
*कहानी/पढ़ना संबंधित गतिविधियां (20मिनट)*
मोटी आँखों वाली चिड़िया कहानी पुनः पढ़कर सुनाएँ बच्चों से राय देने वाले प्रश्न और सोचकर जवाब देने वाले प्रश्न पूछें https://youtu.be/M0_Doh2S7M8
*ध्वनि चेतना (20मिनट)* बारहखड़ी की कोई दो लाइन पढ़कर सुनाएँ ध्यान दें कि बच्चे पीछे-पीछे न
दोहराएँ और इसके बाद कुछ बच्चों को पढ़ने का मौका दें।
*लेखन (10 मिनट)* चिडिया शब्द सुनकर बच्चों के दिमाग में कौन-कौन से शब्द आते हैं। उन्हें जमीन या कॉपी पर लिखने को कहें।
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गणित*
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संख्या पूर्व गणितीय अवधारणाओं से परिचय ( 10मिनट)* आओ खेलें पुस्तिका की मदद से ताली- चुटकी का खेल खेलें ।
*गणितीय बातचीत (15 मिनट)* बड़े समूह में संख्याओं के अंतराल पर बातचीत करें। जैसे- 5, 10, 15... आगे कौन-सी संख्या आएगी? बच्चों के जवाब आने पर उनका तर्क जानें । https://youtu.be/Gb9iTpUqvAA
*संख्या पहचान (20मिनट)* मूर्त वस्तुओं की सहायता से 50 तक की संख्या पहचान कराएँ । इसके बाद उन संख्याओं को बच्चे ज़मीन या कॉपी में लिखें । https://youtu.be/RM8GFiGL0aQ
*मौलिक/मूलभूत संक्रियाएँ (जोड़ व घटाव) (15 मिनट)* दो अंकीय घटाव के कम से कम 2 शाब्दिक सवालों पर मौखिक बातचीत करें। सवाल को मूर्त वस्तुओं की सहायता से हल करें https://youtu.be/o4APY4lLmMo?feature=shared
*एफएलएन कार्य योजना कक्षा 4 तथा 5*
*दिनांक 20.09.2023 सप्ताह 09दिवस 2* *एडवांस ग्रुप* *भाषा*
*सीखने की तैयारी के लिए गतिविधि (05 मिनट)* कुछ बच्चों से पूर्व में की गई गीत/ कविता करवाने के लिए प्रेरित करें https://youtu.be/Ahs76lr0Kwc
*बातचीत-(10 मि)* शिक्षक बच्चों से पूछें की यदि आप डॉक्टर होते तो क्या करते? बच्चों को बारी-बारी से बोलने का मौका दें।
*कहानी/पढ़ना संबंधित गतिविधियां (20 मिनट)*
कल पढ़ी गई कहानी पर बच्चे समूह में प्रश्न बनाएं एक समूह दूसरे समूह से प्रश्न पूछे।रोल प्ले की तैयारी करें। https://youtu.be/5DicxsZ-fQM
*शब्द भंडार के खेल (10 मिनट)* कहानी के कुछ शब्दों को बोर्ड पर लिखें बच्चे उसके समान अर्थ वाले शब्द बताएँ व लिखें। जैसे तुरंत तत्काल, घर-गृह । https://youtu.be/ShWwvGrP4GE
*लेखन (15 मिनट)* स्वादिष्ट पराठा कहानी की सबसे अच्छी बात क्या लगी और क्यों? लिखें। बच्चे पढ़े और पुनः ठीक करें। https://youtu.be/5DicxsZ-fQM
*गणित*
*
गणितीय बातचीत( 10 मिनट)* अनुमान लगाकर बताएँ कि आपके घर से बाज़ार कितना किलोमीटर है? बाज़ार जाने में कौन-कौन से साधन का उपयोग करते हैं और उसमें लगभग कितना समय लगता है? https://youtu.be/8amM0R8vUYA
*संख्या पहचान (10 मिनट)* संख्या आधारित अनुमान के प्रश्न पूछें। जैसे- एक ड्रम में लगभग कितने लीटर तेल आएगा
*शाब्दिक सवाल(20 मिनट)* एक पेटी में 93 आम थे। उसमें से 84 आम बेच दिए गए। बताएँ, पेटी में अब कितने आम हैं ?
*अन्य दक्षताएं (आकृति, मापन और अनुमान) (20 मिनट)* छोटे समूहों में सभी को अपना स्केल बनाने को कहें।
एफएलएन कार्य योजना कक्षा 4 तथा 5*
*दिनांक 20.09.2023 सप्ताह 09दिवस 2* *एडवांस ग्रुप* *भाषा*
*सीखने की तैयारी के लिए गतिविधि (05 मिनट)* कुछ बच्चों से पूर्व में की गई गीत/ कविता करवाने के लिए प्रेरित करें https://youtu.be/Ahs76lr0Kwc
*बातचीत-(10 मि)* शिक्षक बच्चों से पूछें की यदि आप डॉक्टर होते तो क्या करते? बच्चों को बारी-बारी से बोलने का मौका दें।
*कहानी/पढ़ना संबंधित गतिविधियां (20 मिनट)*
कल पढ़ी गई कहानी पर बच्चे समूह में प्रश्न बनाएं एक समूह दूसरे समूह से प्रश्न पूछे।रोल प्ले की तैयारी करें। https://youtu.be/5DicxsZ-fQM
*शब्द भंडार के खेल (10 मिनट)* कहानी के कुछ शब्दों को बोर्ड पर लिखें बच्चे उसके समान अर्थ वाले शब्द बताएँ व लिखें। जैसे तुरंत तत्काल, घर-गृह । https://youtu.be/ShWwvGrP4GE
*लेखन (15 मिनट)* स्वादिष्ट पराठा कहानी की सबसे अच्छी बात क्या लगी और क्यों? लिखें। बच्चे पढ़े और पुनः ठीक करें। https://youtu.be/5DicxsZ-fQM
*गणित*
*गणितीय बातचीत( 10 मिनट)* अनुमान लगाकर बताएँ कि आपके घर से बाज़ार कितना किलोमीटर है? बाज़ार जाने में कौन-कौन से साधन का उपयोग करते हैं और उसमें लगभग कितना समय लगता है? https://youtu.be/8amM0R8vUYA
*संख्या पहचान (10 मिनट)* संख्या आधारित अनुमान के प्रश्न पूछें। जैसे- एक ड्रम में लगभग कितने लीटर तेल आएगा
*शाब्दिक सवाल(20 मिनट)* एक पेटी में 93 आम थे। उसमें से 84 आम बेच दिए गए। बताएँ, पेटी में अब कितने आम हैं ?
*अन्य दक्षताएं (आकृति, मापन और अनुमान) (20 मिनट)* छोटे समूहों में सभी को अपना स्केल बनाने को कहें।